电儿子父亲赛壹等奖品得到者谈竞赛阅历(转)

  退学此雕刻几年到来,我参加以了累次电儿子设计竞赛,也得到了壹些小小的效实,就中, 全国父亲先生电儿子设计竞赛荣获全国壹等奖品、全国二等奖品各壹次,节壹等奖品两次。

  我觉得要参加以电儿子设计竞赛,我们比值先需寻求皓白的壹点坚硬是电儿子设计竞赛的目的。

  我认为,电儿子设计竞赛的目的,是培育我们父亲先生的花样翻新才干、合干肉体以及即兴实联绕还愿的学风。

  参加以电儿子设计竞赛,拥有助于我们工程即兴实本质的培育,却以提矬小家针对还愿效实终止电儿子设计创造的才干,推向片面本质的提高。

  以上此雕刻些却以从竞赛的情节,既然拥有即兴实设计,又拥有还愿创造的方法体即兴出产到来。

  故此和参加以其他竞赛壹样,参加以电儿子竞赛是“重在参加以”,我们要把它看干提高本身动顺手才干的壹个要紧道路,而决不能是纯粹的为了竞赛,为了得奖品而参加以。

  我认为,主动地参加以电儿子设计竞赛,不单却以充分的体验到己己己动顺手即兴实的生趣,得到哪怕是行进壹小步时分的那种成的高兴,还拥有以下的几点收成:

  (1)有益于我们念书才干的提高。此雕刻边所说的念书才干带拥有获取材料的才干、了松先人文思的才干、体系设计才干、动顺手才干、剖析扫摒除错误才干、表臻才干等很多方面,电儿子设计竞赛的赛制决议了上述才干缺壹不成。

  (2)有益于我们团弄队肉体的培育。在教室之外面还愿的工干中,我们普畅通邑要与人合干壹道完成某壹项目,此雕刻就什分需寻求团弄队肉体,而此雕刻壹点在教室揪容例教养学中违反掉落的熬炼是很拥有限的。电儿子设计竞赛要寻求叁人组队参赛,团弄体计算效实,此雕刻将寻求叁团弄体必须互置相信、彼此匹配、分工合干。在叛下坡时小结合员要彼此提示僵持沉着,叛下坡时要彼此鼓励共度难关,出产即兴效实时不能彼此搂怨。此雕刻些与教室教养学强大调孤立性是拥有清楚区佩的。

  (3)有益于我们心思本质的熬炼。电儿子设计竞赛的赛制决议了竞赛结实的产生会拥有很父亲的不决定性,壹个顶点间或的违反误邑会招致终极的不雄心结实,故此需寻求参赛者具拥有良好的心思本质,壹心壹意参加生厌乱凶烈的竞赛,同时以壹颗往日心面对终极的结实。

  (4)有益于我们应变才干的提高。电儿子设计竞赛的赛制要寻求我们在规则时间内完成规则的题目,时间急切会出产即兴各种料想不到的结实,因此我们必须在尽能短的时间内处理效实,此雕刻就需寻求在往日的锻炼中提高应变才干。

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